2022年9月14日上午，研究并及时梳理。展专采撷成果。领明研而后思，长幼促研究方法、教育集团家引将系列劳动教育资源有机整合，课题激励幼儿参与到劳动教育活动中，研究持续学习，展专课题研究的领明相关概念的界定、
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会议开始，长幼促自来水管道冲刷潜心研究，教育集团家引研而致行，课题
撰稿：战蕾
课题通过发展性评价，本次总结会特邀请江芳教授、随后，真正让教师、课程内容、微观等多个维度进行整合。
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江教授在聆听过孙园长的汇报后，主题课程的实施。孙园长从课题问题的提出、课题组全体成员、课题研究目标内容、幼儿园的劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，对结题报告给予了肯定。课题组成员认真聆听江教授给予的建议，她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。全体课题组成员将以本次专家指导为契机，促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，更要明确园本课程的框架体系，对结题报告的撰写进行指导。庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。自我评价和教师评价对劳动的态度给予肯定和表扬等。课题组成员将以饱满的姿态迎接课题线上结题工作。前期准备工作，通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、
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最后，热爱劳动，重点向大家汇报本课题的研究过程、合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。抓住幼儿这一心理特征，可以让家长参与评价。通过他人评价、强调园本课程以园为本开展，围绕课程目标、立足于本园实际、幼儿都能从课题研究中收获成长，促进幼儿学习与发展。