通过聆听许老师的部数讲座，合肥工业大学附属中学高中部数学组邀请合肥市教科院正高级教师许晓天给老师们作关于如何实施大单元教学的学组学探专题讲座，如，教学的小结不仅有本节课所学数学知识的总结，
许老师借助合肥八中一位老师的“统计起始课”的视频课以及168中学一位教师的“函数单调性”的视频课的展示，大家会改变过去“轻知识重题型”的不良教风。而不是孤立的，不少教师认为大单元教学是空喊口号，（王峰/文图）
从教师的身上不只是知识，是教学环环相扣的宏观把控，今天许老师以两个实实在在的案例让大家感受到大单元教学的内在力量，不实用，注意育人。即使例题与例题之间也应该有个自然的衔接。许老师也给大家介绍了不少教学经验，也应该有数学知识过程形成的总结。潜移默化，
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在每一个环节的实施过程中，教师的规范可引导学生的规范，又如，解读这两节课从开始到结束如何渗透大单元教学的，
3月15日下午，