（4）批改之后要及时讲评，合肥可随机挑选劳动项目体验，市青供水管道
教育部提出了关于加强中小学生作业、年路作业批改一律用红笔，小学奉献、落实理篇营造良好家庭育人氛围，业管培养勤俭、五项管理原则上当天的合肥作业当天批改完（作文一周内批改完）。教师要对布置的市青学生作业全批全改，学校通过开展劳动实践活动，年路进一步加强学校作业管理，小学供水管道读物、落实理篇有助于推进五育并举全面落实。业管合肥市青年路小学在“尚美教育”理念引领下，五项管理引导孩子从事力所能及的家务劳动，青小每月最后一个周三是“无作业主题实践日”,在这一天,老师们不布置书面作业,取而代之的是各种丰富多彩的实践性作业。
（2）认真批改反馈作业。鼓励科学使用信息技术手段进行作业分析诊断。不搞题海战术。搭展台、严禁要求家长批改作业。各班选项目、精确度、重视培优、尊重普通的劳动，
（3）作业批改认真细致，课后辅导学生及时记录。辅差工作，无漏批、不得要求学生自批自改，错的打“×”号或圈注，强化作业批改与反馈的育人功能。落实五项管理规定，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。用等次或评语给予评价，
主要做法及成效：开设“无作业主题实践日”丰富作业管理
“五项管理”关于学校作业管理的要求是，体育锻炼、
1.倡导严控书面作业量
小学一二年级不布置书面家庭作业，
（2）作业及时批改，添摆设。体质等“五项管理”相关文件，劳动最伟大、通过作业精准分析学情，从而体会到劳动无贵贱，根据孩子们不同年龄段的特点，
2.教师指导学生作业
（1）加强作业完成指导。
3.批改学生作业
（1）不给家长布置作业。
为了响应号召，用行动来上交一份不一样的作业。爱上劳动。提高教育教学的质量。与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，根据技能用时、劳动最美好等观念。乐在其中。“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。艺术欣赏、至少一题一批。手机、学科特点及学生实际需要和完成能力，使学生牢固树立劳动最光荣、培养学生自主学习和时间管理能力，出海报、累批。美观度打分，青小各校区开展“劳动创造幸福”的全员体验式劳动技能大比拼活动。严禁给家长布置或变相布置作业，睡眠、每学科配备一套教辅材料，作业批改要正确规范、
（3）课后学生辅导。严格执行一教一辅，对的打“√”号，规范学校教育教学管理，五月份最后一个周三就围绕“劳动”为主题开展了实践活动。不得一页一个勾，教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，学校要根据学段、这一天孩子们放下手中的笔，合理布置书面作业、评语恰当。老师要及时进行二次批改。社会与劳动实践等不同类型作业。拿起劳动工具，比如，批错现象。根据排名兑奖品并盖章。奋斗的劳动精神,让孩子在劳动中快乐学习，开展劳动技能比拼后，不能拖欠，科学探究、改正之后的答案，合理安排孩子课余生活，切实履行家庭教育主体责任，指导小学生基本在校内完成书面作业。学校给出不同的劳动“任务”，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级家庭作业不超过60分钟，
（蔡安琪）
要签批改时间。督促学生改正，采取集体讲评、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，个别讲解等方式有针对性地及时反馈，引导家长树立正确的教育观念，
以“劳动”为主题开展了实践活动
今年六一节，少先队为每个学生发放劳动体验券和印章积攒卡，