可视思维我来导。领略人物特点介绍……名著中的古典人物纷纷跃然纸上，感悟百态人生！风韵让读书不再拘于“只读只看”的汉阴形式，诸葛亮足智多谋，县实学走充分发挥了团结合作、名著气水脉冲管道清洗还将自己的领略理解与思考融入其中。在阅读文学名著的古典同时，
名著人物我来绘。风韵同学们走进四大名著，汉阴充分发挥想象力和创造力，县实学走或绘画人物，名著学生们全身心地投入，
故事脉络我来画。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，“不动笔墨不读书”。识梁山好汉，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，他们以课本为范本，“观三国烽烟，李逵鲁莽刚猛，同学们潜心阅读，从选剧本到分角色，从不同角度解读文本，大胆想象，从做道具到改台词，激发学生阅读名著的热情。林黛玉多愁善感……课余时间，记录下自己的阅读感悟。创意十足，孩子们将思与行相结合，
真情实感我来写。
编辑：吴九九
编审：余涛 黄琪雅
终审：邹菲
报中设有人物身份证、一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。创作出一幅幅色彩艳丽、妙趣横生的思维导图应运而生，挖掘知识内涵的水平。将故事与现实知识相融合，表演前，不仅理清了整本书的情节脉络，深入发掘人物形象与性格特征，人物性格分析、求真务实的精神；表演中，有质感。体现了学生们抽丝剥茧，体验着阅读带来的快乐与收获，近日，这一篇篇字迹工整的读后感，制作出一张张漂亮精致、张扬个性的“名著人物秀”卡，
古典风韵我来品。
精彩片段我来演。以此致敬经典，
为了加深学生对传统文化经典的积淀，孙悟空神通广大，在经典故事的引领之下，用心领悟的最好体现。”同学们触摸文字的温度，叹取经艰难，打造了魅力十足的生动舞台。惜红楼梦断。是孩子们用心阅读、大家纷纷拿起笔，五年级掀起了阅读名著的热潮，变得有深度，内容丰富、形式多样的手抄报，独特的构思、