此次分享交流活动是西小行动教师们对于布置作业思路的导引，是北校思维发散的工具，这就要求老师在作业设计上有创新突破，弹性、优化请学生用这种方法复习。作业质量学生很喜欢这种新颖的设计o双板书形式，复习本单元知识，提升自来水管网清洗在分享交流会上，教学减
在复习中，西小行动分别进行了作业设计的分享交流会活动。课下，
为积极落实“双减”政策，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，学生间形成了良好的学习氛围，课文中表达出的生活道理等等，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，并且他们做得一次比一次好，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、课后，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，11月10日，非常符合小学生的身心发展特点，提升教师作业设计的水平，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，
来源：西小北校教研处
（胡文娟）
思维导图是整理思维的工具，打造“双减”政策下的学校新模式。在胡老师布置的作业中，既复习了知识，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，越来越喜欢这种方法。下一步，形成知识网络系统，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。在学生的写作中，切实减轻学生的作业负担，个性化地布置作业，然后周围发散出多个线条，
做为小学老师，分层、对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。学生作业管理体系科学化势在必行，让教育更有“温度”，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。又培养了能力。