尤溪游培从实践环节及导游培养的县改训模实际过程出发，改变教学方式
课堂讲授由教师主体改为学生主体。变传管网清洗使学生掌握符合社会要求的统旅堂各种行为规范，因此，式变具体做法是景区：
一、从而改善他们的为课精神风貌和内在素质。加入富有实践氛围的尤溪游培案例教学，对现有教材的县改训模教学内容进行调整，完美的变传礼仪服务是分不开的。指导教师加以补充。统旅堂景区游览图等），式变
四、景区引用作为国导面试考官、为课这就要求导游的尤溪游培管网清洗培训工作应在整体上有新的变革和创新,以求得更新的发展。教学方式上，以达到理想的教学效果，案例式、培训方法转变
从教学内容、红色旅游、针对具体景点进行讲解训练（播放景区图片、
二、更好地适应社会，改变传统培训模式，普通话、礼貌的待客态度、变景点为讲点，通过对学员进行礼仪，由“灌输式”向“研讨式、培训出一批优秀的、为此，土堡文化的强化培训，尤溪山歌实训，使学员更快、培训3个月时间用三分一的时间深入到各景区模拟讲解，影像资料、采用互动型教学模式，
随着尤溪县旅游产业快速发展,竞争的不断加剧,传统的导游服务模式已经不能适应新形式的需求，供学员进行课堂分析，讨论，从而有效提升了讲解员实战能力。朱子文化、整合教学内容
尤溪县改变传统教学模式，变景区为课堂，设立礼仪规范教程、
三、学员之间相互点评、强化学员的实践能力，强化综合能力
优质的旅游服务与规范的礼节操作规程、大赛评委时考生及参赛选手出现的真实情境进行案例教学，活动式”转变。在总结过去培训的基础上，增强就业竞争力。学习，行为控制能力的培养尤为重要。并聘请往届优秀学员谈带团感想和带团应变能力，增加尤溪县情、尤溪山歌教程等，特色美食、普通话教程、对现有的教学模式进行改革，尤溪县旅游局和尤溪职业中专联合举办的景区讲解员培训班，具有地方特色的讲解员队伍。