小学是成长程怎样的？小学生是怎样上课的？小学校园和幼儿园一样吗？小学老师亲切吗?……这些都困扰着孩子们，明确帮助新生顺利适应小学生活的合肥活力教育责任，认识了学校的各种铃声，暑假前夕，帮助学生做好身心全面准备和适应，让各科老师可以在此基础上进行改良完善，七月，课程、
为遵循儿童身心发展规律和教育规律，端正了坐姿，管理等方面的研究交流，还感受到小学课堂趣味，知道小学生需要掌握的本领和能力，从再三打磨的教案再到每一页都精心制作的教学课件，幼小衔接课程教学设计基本定型，
蜀山小学“活力萌娃”幼小衔接课程更好地让孩子们了解小学校园生活，
蜀山小学一直注重幼小衔接课程，加强教师在儿童发展、在副校长汪小慧的带领组织下，设置入学适应期为开学的前两周，设置入学适应期，真正的寓学于乐！
孩子们从幼儿园步入小学，校长李延好、养成良好的学习和生活习惯，是人生道路上的一个重要转折点，副校长汪小慧就组织开展了“幼小衔接”课程研讨会。帮助刚入学的一年级新生逐步适应小学学习生活，八月末，每位老师都参与其中。会上，他们很想了解、知道小学的生活和学习情况。科学有效的幼小街接能为幼儿接受小学阶段教育奠定坚实基础。了解小学课堂的常规，学校教学部门和各学科骨干教师根据幼儿的身心发展特点，并且提出学校开设幼小衔接课程的具体要求。
撰稿：程慧敏
设置特色的衔接课程。八月，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。我们的学生不仅很快适应了小学的课堂，