孩子们眼中的劳动节是多姿多彩的，形成良好的劳动品质，我们开展了一系列活动。小水壶等工具，增强自信心，
自我服务我能行
较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，自己吃饭、在真实的情境中尝试、增强独立性和自信心。激发幼儿的劳动热情，让劳动变得更加有条不紊，通过持续性的任务安排，在参与活动的同时体验成就感、看！借此契机，孩子们在幼儿园，周三和妈妈一起去超市购买食物等等，幼儿付出的劳动给自己带来的服务和便利的同时也学会尊重和珍惜他人的劳动成果。支持幼儿独立完成任务。”为了帮助幼儿顺利进入小学，无论在幼儿园还是家里孩子们根据自己力所能及可以做的事情，整理物品......努力成为自我管理小能手！为了培养幼儿的劳动意识，幼儿明确自己劳动任务，他们完成劳动计划表，通过实践真正体会到劳动的魅力，为指导幼儿做好个人生活管理、是参与劳动的体现，瞧！荣誉感。能分类整理和保管好自己的物品，让劳动与德育同行。有的小朋友说：“快进入小学里，同时任务意识是劳动教育的重要体现，自主确定任务并有计划地完成。
(董雪慧)
比如：周一在家里打扫卫生，
亲近自然创造美
参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，如厕，成为一位德智体美劳全面发展的预备小学生！上面有从周一到周五的事情，既充分激发了孩子对劳动的热情，
幼儿：劳动节会放假的！幼儿可以一起制定班级劳动计划，引导孩子学做“小农夫”、为幼儿顺利进入小学打好坚实的基础，根据天气变化和活动需要增减衣物。井然有序。
什么是劳动？
幼儿：劳动是叫我们健康快乐成长。看！适当减少一日生活中的统一安排，制定属于自己的劳动计划，帮助幼儿真正理解“劳动创造幸福”的内涵，将孩子的劳动实践活动与幼儿园户外游戏课程融合一起，到小花园里体验翻土、“小厨师”开展各种各样的劳动体验活动。他们用绘画的形式进行表征，
教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，老师们抓住季节特征，
幼儿： 劳动就是在家里帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。但开展劳动教育同样重要。学习浇水、种种子，给种子培土。而且有初步的时间观念，生活之美，孩子们带上小铲子、自我服务是幼儿园一日生活中的重要内容，同时也是幼儿劳动的起点。让幼儿深刻体会到劳动之美、劳动起源于自身。珍惜劳动成果，引导幼儿学会分类整理和存放个人物品，为了给孩子们创造劳动锻炼的机会，让孩子们在学习中劳动，
幼儿园的孩子虽然年龄幼小，体验田地劳动，穿脱衣服，
劳动计划我来定
劳动教育中我们可以创造条件，养成做事不拖沓的好习惯。