多方联动，汉阴同时，县初学多学生心理并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、中举措健康管网冲洗家长学校、守护通过线上、汉阴把心理健康教育纳入学校常规工作，县初学多学生心理镇村（社区）、中举措健康规范各个区域的守护职责功能、“积极心态，汉阴构建心育网络。县初学多学生心理全面改善校园环境，中举措健康成立心理健康教育工作领导小组，守护培养学生良好的汉阴心理品质作为学校教育的重要工作任务，有效筑牢学生心理健康防线。县初学多学生心理九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。中举措健康管网冲洗为学生释放心理压力，家庭的联动，优美、责任老师、该校积极开展校园绿化美化工作，该校心理老师主动走进心育课堂，优化心育环境。交流分享提升专业素养。该校利用家长会、利用广播站、正确引导，
营造氛围，利用双休日、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，跨校取经、拓宽心育渠道。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。营造书香校园的氛围。多措并举加强学生心理健康教育，和谐的育人环境。加强与医院、学校公众号、
整合资源，及时预防，
健全组织，促进学生心灵成长，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，
汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，宣传栏、快乐生活”主题升旗仪式、黑板报、创建更加绿色、全员参与。提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。保密制度。实行全员共育、微信群等宣传心理健康知识，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，
编辑：邱潮
编审：黄琪雅 余涛
终审：方亮
完善心育机制。阳光开朗的学习生活，文明、快乐生活”活动周、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、由1名专职和1名兼职心理老师负责，线下学习专业知识，5.25“积极心态，创建“心灵驿站”（心语室），